今天是,欢迎访问江西省会昌中学!                                      智慧校园 | 书香校园专栏 | 设为首页 | 加入收藏

滚动新闻:

您当前位置:网站首页 >> 新闻动态 >> 教育动态 >> 阅读文章
站内查找:

会昌中学课改工作简报(第3期)


来源:江西省会昌中学 发布时间:2016-01-05 11:54:12 查看次数:4775

会昌中学课改工作

    

(第3期)

会中课改工作领导小组办公室                      20151219


【内容纲要】

前瞻眼光 系统思路 顺势而为

——科研处主任钟德华谈新高考综合改革背景下的学校课改

课改争先创优   评比中共同进步

——会昌中学开展高二年级课改展示课系列活动

聚焦会中课堂   研讨生本精髓

——县教研室联合我校举行教研活动

紧跟课改形势   展示研究成果

——会昌中学开展高一年级课改阶段性成果展示课系列活动

 课程改革显成效  会中教师速成长

——会昌中学曾艳、刘晓琴在国家教育资源公共服务平台举办的一师一优课评选活动和省优质课竞赛中喜获佳绩

经验交流  共谋发展

——会昌中学开展“创建适合学生发展的课堂”课改论坛活动

深化生本教育理念 共创会中教育新篇章

——生本教育创始人郭思乐教授携专家团队亲临我校指导工作

教师心声:课改促我成长

前瞻眼光 系统思路 顺势而为

——科研处主任钟德华谈新高考综合改革背景下的学校课改

    20149月发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出全国高考改革方案的大框架,上海和浙江两地已经启动了招生考试制度改革试点。根据江西省2015年高校招生考试工作实施意见,从2017年入校的高一新生开始,江西省高考将实施“外语一年两考”和“高考不分文理科”。改革往往是“牵一发而动全身”,必将冲击我们现有管理模式,在改革背景下,课堂是主战场,质量是生命线,需要我们具有前瞻眼光,系统谋划,以争取改革转身更广的空间。

    一、构建多层次、多类型、可选择的课程体系。这两年我们将进一步优化现有的课程结构,合理确定必修、选修课程比例,增强课程的选择性,给学生提供更多自主选择和发展的空间。学生有“选课”基础,才会“选考”,我们将以学科核心素养培养为主线,认真规划和开发知识拓展类校本选修课程,突出学术性和思维提升。学校的课程设置、课时安排等将会作较大的调整,在基础年级每周开设至少六个课时的走班选课。

    二、加大课堂改革,促进学生提高综合素养和发展个性特长。课堂改革不仅是提高现有教学质量的需要,更是培养学生面对新高考改革及综合素质的需要。加大以生本教育理念为指导的课堂改革力度,倡导以自主学习、小组合作、上台展示为主要形式的课堂模式。通过课堂改革,促进学生的自主学习和自我管理,增强学生的合作意识以及口头表达等多方面的能力。

三、积极推进学校信息化进程,借助现代信息化手段实现课堂管理和创新。学校将分阶段建立智能选课平台,将各类分析数据、专家指导、教师建议等放在这个平台里供学生选课参考;逐步建立起课程管理系统、建立智能分班系统、师生考勤和评价系统等。同时借助信息化平台,进行课堂创新,如创建微课程等。

四、加大教师培养,建设一支适应新高考改革的队伍。一是模拟“选科”调查,有针对性地储备紧缺学科教师;二是大力指导和扶持教师开发校本选修课程;三是创设条件以充分发挥学科骨干、课改标兵的引领辐射作用,同时要加快青年教师成长。

课改争先创优、在评比中共同进步

   ——会昌中学开展高二年级课改展示课系列活动

929日下午,杨俊老师上了一堂课改展示课,英语学科教研组所有成员参与了听课。杨俊老师的课改示范课通过情景对话快速让课堂活跃起来,得到了听课老师的一致好评,特别是PPT的内容重难点突出,适合师生互动,激发了学生对学习英语的兴趣;整堂课活跃而有秩序,充分发挥的教师的主导作用和学生的主题作用。活动结束后,各学科教研组组织了针对课改课堂的研讨,并形成研讨成果记录送交科研处考核、备档。

1019日,李秋华和梅小敏老师上了课改展示课,涉及历史和地理学科,相关教研组所有成员参与了听课。李秋华老师以《三民主义》为课题进行情景探究式教学,让学生进行相关主题的话剧表演,然后学生提问,引出了三民主义的实质,体现了学生的主体作用,是一次成功的生本课堂。梅小敏老师的《德国鲁尔区的探索》为课题,课堂形式多样、重难点突出,在德国鲁尔区教学中放手学生去思考探究和领悟,比如鲁尔区的地理位置、经济繁荣与衰退的原因和促进经济可持续发展的措施。注重学生表达能力和归纳能力的提高和情感教育的实现。活动结束后,各学科教研组组织了针对课改课堂的研讨,并形成研讨成果记录送交科研处考核、备档。

1026日,曾强、潘青苑、欧阳菁、黄娟萍和彭娟四位老师上了课改展示课,涉及物理、生物、政治、化学和语文学科,相关教研组所有成员参与了听课。曾强老师的课改示范课小组分组实验课很有启发性,得到了听课老师的一致好评,特别是他对多媒体的应用及对实验的操作,激发了学生对学习物理的兴趣;整堂课活跃而有秩序,充分发挥的教师的主导作用和学生的主题作用。潘青苑老师的课题为《三磷酸腺苷ATP》,整节课主要是学生进行讲解,提问和答疑,潘老师最后进行补充和评价。欧阳菁老师讲解《色彩斑斓的文化生活》,以导学案的方式进行讲解,中间设置了探究案例,小组进行讨论,课堂讨论激烈,师生互动恰当好处。

黄娟萍老师以《水的电离和水的离子积》为课题,开始上课时各小组检查导学案完成情况,小组派代表先后对弱电解质水的电离、影响水的电离的因素及水的离子积进行了讲解。老师对每个环节进行点评和补充,最后学生小组代表讲解练习进行当堂巩固。彭娟老师的《不义而富且贵,与我如浮云》,为学生树立了正确的义利观,财富观。同时举了很多案例让学生进行互动与探讨。内容立意深远,是一堂让人身心舒畅的公开课。活动结束后,各学科教研组组织了针对课改课堂的研讨,并形成研讨成果记录送交科研处考核、备档。

据悉,为营造氛围、探索方法,学校在高二年级组织涉及8门不同学科的12节课改公开课。

聚焦会中课堂   研讨生本精髓

——县教研室联合我校举行教研活动

1113日上午,会昌中学安排课改先锋的何伟富、廖赣华两位数学老师和文瑛、卢菁两位英语科目老师进行了生本模式下的公开教学。本次活动是县教研室联合我校举行的一次教研活动,数学、英语学科教研组所有成员参与听课。

何伟富的课堂学生参与积极、展示精彩,廖赣华老师的课堂以学生自我讲解体验为中心,体现了生本课改精神,学生在课堂上能较快的接入重点内容,从提问到练习学生都高度参与,把以生为本的思想贯穿课堂的始终。文瑛和卢菁老师的英语课活动充分进行,丰富精彩。教学方法灵活,特别是课件制作的很精致,联系实际,让学生都参与到互动中来。特别是卢菁老师通过学生情景对话的方式,反映课本内容的实质,最后还分派给每位学生一个任务给我们的崔校长写一封信,这个创意特别好,得到了老师们的一致好评。

活动后,各学科教研组组织了针对课改课堂的研讨,并形成研讨成果记录送交科研处考核、备档。

※ 紧跟课改形势、展示研究成果

——会昌中学开展高一年级课改阶段性成果展示课系列活动

会昌中学课改展示课(一)

高一年级教师在学校课改领导小组指导下,积极参与,主动作为,创特色课改之路。

1127日,何伟富和余芳芳两位老师执教了课改阶段性成果展示课,涉及数学和政治学科,相关教研组所有成员参与了听课。何伟富老师的课改示范课以《正弦函数》为课题,上课开始学生自己进行每天1练的讲解与讨论,进行前置练习的检查,学生跟着导学案进行讲解,中间设置了小组讨论,设计y=sinx示意图的绘制,各小组讨论激烈也展示了自己的成果。整堂课都很活跃,学生的求知欲和集体荣誉感都体现的淋漓尽致,取到了听课老师的肯定,充分发挥了教师的主导作用和学生的主题作用。余芳芳老师进行情景探究式教学,设置案例让学生自主地发现问题、分析问题和解决问题。课堂形式多样、重难点突出,在政治教学中放手学生去思考探究和领悟,注重学生法律知识和案情分析能力的提高和情感教育的实现。活动结束后,各学科教研组组织了针对课改课堂的研讨,并形成研讨成果记录送交科研处考核、备档。

会昌中学课改展示课(二)

123日上午,张林财、王慧琴、杨燕君和饶君玲老师执教了课改阶段性成果展示课,涉及历史、化学、语文和英语学科,相关教研组所有成员参与了听课。

张林财老师以《新时期的外交》为课题,通过导学案的形式,让学生以探讨的方式让我们了解了新时期外交的特点,最后张老师对重难点和疑难点进行补充。听课老师一致认可这节的生本效果,师生互动自然,学生主体性得到体现。王慧琴老师在生化实验楼为我们呈现了一堂精彩的化学实验课,课题为《碳酸钠和碳酸氢钠的性质比较》,王老师让学生从物理性质(颜色,形状,溶解性等)到化学性质(水溶液碱性比较,与酸反应的快慢,热稳定性等),学生自己设计小组实验,从现象中得出结论。王老师的课改示范课得到了听课老师们的表扬,特别是她对实验环节的设置,激发了学生对学习化学的兴趣;整堂课活跃而有秩序,充分发挥了教师的主导作用和学生的主题作用,学生的动手能力、观察能力和创新能力得到了培养。杨燕君老师是以议论文书写的技巧为课题,学生对此各抒己见,相互探讨,最后杨老师进行归纳总结和补充。激发了同学们对语文写作的兴趣。饶君玲老师为大家呈现了一节有关野生动物的英语生本课,设置了学生活动环节,学生全程英语交流,语言表达能力奇好,互动俱佳,听课老师很是震惊,更加坚定生本是成功之路。活动结束后,各学科教研组组织了针对课改课堂的研讨,并形成研讨成果记录送交科研处考核、备档。

123日下午,刘承有老师执教了课改阶段性成果展示课,涉及地理学科,相关教研组所有成员参与了听课。纵有男神之称的刘承有老师以《海陆分布对大气环流的影响为课题》,展示课异常精彩,得到了听课老师由衷的认可,特别是他对知识的拓展,小组讨论让学生很感兴趣,激发了学生对学习地理的兴趣;整堂课讲练结合,活跃而有秩序,是地理生本课堂的典范。活动结束后,各学科教研组组织了针对课改课堂的研讨,并形成研讨成果记录送交科研处考核、备档。

课程改革显成效  会中教师速成长

     ——会昌中学曾艳、刘晓琴在国家教育资源公共服务平台举办的一师一优课评选活动和省优质课竞赛中喜获佳绩

 20151115日,在上饶市举办的江西省优质课竞赛中,我校的曾艳老师和刘晓琴老师分别获得了二等奖和一等奖。她们的课堂是生本教育理念下课改的结晶,充分体现了学生的主体性和老师的能动性,内容丰富且具有开放性。受到了评委们的一致好评。

    同时,121日,在国家教育资源公共服务平台举办的一师一优课评选活动中,我校曾艳老师的微课《圆锥曲线的复习——定义的应用》,和刘晓琴老师的《意识的作用》获得国家级“优课”。(注:全县仅5项,初中1项,小学1项 )

※ 经验交流  共谋发展

——会昌中学开展“创建适合学生发展的课堂”课改论坛活动

会昌中学课改论坛:曾艳、刘晓琴

121日,会昌中学“创建适合学生发展的课堂”课改论坛开讲,上午和下午分别由会昌中学的曾艳、刘晓琴老师主讲,所有教师前往会昌中学阶梯教室聆听学习,上午有课下午听、下午有课上午听。

曾艳老师以创建适合学生发展的课堂为主题,指出了当前的课堂教学的状况与不足,并指出怎么样的课堂教学是适合高中教学的发展,并倡导在搭建课改平台和明确课改要求的前提下走一条符合会昌中学学生发展的课堂。刘晓琴老师结合多年课改的学习体会总结出了生本课堂的课堂要求和教学环节,并探讨了在当前教学环节中面临的困惑,同时对如何创造适合学生发展的课堂提出了建设性意见,坚定了要创建适合学生发展的课堂的决心。

  深化生本教育理念 共创会中教育新篇章

——生本创始人郭思乐教授携专家团队亲临我校指导工作的总结

123日、4日,生本创始人郭思乐携数学、英语、物理、化学科目的乔长春、李新芬、李雪飞、王永新四位生本专家团队亲临会昌中学指导工作。高一、高二、高三全体相应科目教师全程参与对应教学科目的展示课及交流活动,分别在阶梯教室和电教艺术楼二楼会议室参与生本学习。

我校廖赣华老师和张文涛老师分别进行了教学生本课堂公开课,专家乔长春老师对课堂作出了高度评价,与在场众位老师互动,乔老师说会昌中学的生本课堂给了自己巨大的冲击,充满无限潜力。同时,3号下午专家乔长春还听了我校数学科目的何伟富老师在阶梯教室展示的生本公开课,也为我校在场教师进行了讲座答疑,并从师生合作的角度讨论了集体备课的具体操作方法,同时进行了专家模拟课堂展示。

下午,我校欧阳桦、卢菁和凌敏老师分别进行了英语生本课堂公开教学,课后李新芬老师对其课堂给予了肯定的评价。潘乐、曾强、曾清华分别展示了物理生本课堂,这三位老师的课改示范课得到了听课老师的一致好评,特别是他们对多媒体的应用及对分组实验的操作,激发了学生对学习物理的兴趣;整堂课活跃而有秩序,充分发挥的教师的主导作用和学生的主题作用。专家李雪飞老师随班听课并进行满意的评价,与在场教师各抒己见。

同时,我校的黄娟萍、王慧琴和朱添华三位老师分别呈现了化学新授课、实验课和练习课的生本课堂公开课,王永新老师全程聆听,王老师甚是满意,并在4号上午阶梯教室现场讲学,揭示了化学科目的根本并对化学科目各类课型从生本教学的角度给予具体建议。

     最后,4号下午专家郭思乐教授以“生本课堂教学法”为主题,对生本课堂教学的宗旨和理念进行了深度剖析,让师生树立正确的价值观、伦理观、行为观。

  教师心声:课改促我成长

会昌中学的课改工作以“全面推开、示范引领、重点突破”为总原则,已经如火如荼的开展了一个半学年了。学生是生本课堂的主体,教师是课堂改革的推手,他们的努力更不能忽视。为了解他们的心声和课改的纵深程度,笔者在课改先锋培养对象中选择了两位教师进行采访。

黄娟萍老师说:“生本教育是去年入职培训的时候课第一次听到,当时觉得很震撼。一直以来的观念,课堂上上课应该老师讲解为主,学生负责听讲和做笔记;若让学生自己备课,讲解,解疑,刚开始真的有点匪夷所思。从教一年多以来,不断的学习这个新理念并理论联系实际,发现课改后的课堂确实让学生的主体地位得到了充分的体现。在素质教育的理念下,学生各方面的素质都得到了质的提升。123日,广州的生本专家王永新校长,来我校指导化学科目的生本教学。我们化学备课组分别给王校长展示了化学新授课、实验课和练习课的生本课堂公开课,王新全程聆听,并给予了宝贵的建议。我展示的是新授课,是人教版高中化学选修4第四章第一节《难溶电解质的溶解平衡》。这节课内容我们班学生有点难理解,让学生自己完成前置练习,然后对重难点知识进行了小组讨论和老师答疑,最后学生自主进行相关知识练习的讲解。课后,王老师给予了评价,积极地方面有内容思路清晰,结构合理,师生关系融洽,充分调动了学生的积极性。现在我对生本课堂充满信心,同时也要求我们老师更加专业,多关注科研动态,结合现在的课堂,理论联系实际,激发学生兴趣,创新思维,增强课堂教学效果。”

廖赣华老师讲到,课改需要寻找适合自己教学的课堂模式。生本课堂需要营造一种活跃的气氛,就像每堂课都在过节。学生学得开心,老师教的幸福,让每一位学生都参与进来。这对作为教师的我们提出了更高的要求,首先得让学生喜欢上你这位老师,再喜欢上你所教的科目,最后就会爱上你的课堂。在面临一些挑战的时候,比如学生性格的问题和成绩不均衡发展的时候,需勇往直前,逐个突破。自己也是这样成长起来的。

上一条:没有了
下一条:会昌中学课改工作简报(第2期)
相关文章
·2011江西高考成绩查询、分数线查询方式 2011-06-22 12:44:15
·我县召开2011~2012学年教育教学质量总结表彰会——会昌中学评为 2012-11-07 10:59:17
·喜报 2012-09-12 12:06:13
·清华大学推出2012年自主招生三项新计划 2011-10-19 16:18:23
·教育部不认可自主招生联盟测试 可能有意取消 2011-10-19 16:17:14
·2012年承认江西省美术联考成绩的外省院校 2012-06-14 09:20:29
·明年江西高考志愿填报政策有调整 2013-11-22 09:20:25
·江西考生2010年备考必备高考日程安排一览 2009-10-30 09:49:02
 
.
联系方式 | 赣ICP备05002074号 赣公网安备 36073302000110号

联系邮箱:djchcyz@163.com 在线QQ:Copyright 2018, 版权所有 www.bombclothes.com.